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阅读下面一段文言文，完成15～19题。（共16分，其中15～18，每小题2分，19题每小题4分）
留侯张良者，其先韩人也。
良尝闲从容步游下邳圯上①，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？” 去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 ——节选自《史记·留侯世家》
注① 邳（pī），地名；圯（yí）， 桥。
15.下边画横线词解释错误的一项是( )
A、有一老父，衣褐 褐：黑黄*
B、直堕其履 圯下 履：鞋子
C、良业为取履，因长跪履之 业：已经
D、与老人期后，何也？ 期：约定
16.下边各组句子中画横线词用法相同的一项是( )
A、①父以足受，笑而去 ②焉用亡郑以陪邻
B、①有一父老，衣褐，至良所 ②荆轲有所待，欲与俱。
C、①父亦来，喜曰：“当如是” ②今急而求子，是寡人之过也
D、①旦日视其书，乃《太公兵法》也 ②太子丹恐惧，乃请荆卿曰
17.以下对这段文字的分析有误的一项是( )
A、张良出行经过下邳的一座桥时，有一位老人，来到张良所在的地方，故意把鞋掉到桥下，让张良下去捡拾。
B、这位老者见张良是个软弱青年，又仗着自己有《太公兵法》，就倚老卖老，得寸进尺。
C、张良一天比一天起得早，最后一次是半夜就起床，终于见到了老者。
D、这则故事的寓意在于：年轻人要心怀善良，尊师重道，不怕磨难，积极进取，才能终成大器。
18.出自该故事的一个成语是 ，（2分）
19.翻译上段文言文阅读语段中画线的句子（每句4分，共8分）：
（1）良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履
（2）良殊大惊，随目之。父去里所，复还，
【回答】
15 A
16 C 17 B
18 孺子可教 圯上敬履
19张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪老，竭力忍住气，走下桥去把鞋取上来。
张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，又转回来，（
【注释】①良尝闲：良指张良。后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。闲：空闲。
②下邳圯上：下坯：地名，在今*苏省邳县南；圯：桥。
③衣褐：穿着粗布短衣，这是古代贫贱人的穿着。
④直：故意。 ⑤顾：看。 ⑥孺子：小家伙。这是不礼貌的称呼。
⑦殴：打。 ⑧履我：把鞋给我穿上。履：作动词。 ⑨业：已经。
⑩长跪：挺身跪着。 ⑾殊：很。 ⑿目之：看着他。目，作动词。
⒀里所：“所”即“许”。一里左右。
⒁平明：天亮。⒂有顷：不多一会儿。⒃一编书：一册书。⒄《太公兵法》：相传为姜太公所作的兵书。
译文:留侯张良的祖先是韩国人。张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行，有一位穿着粗布衣裳的老人，来到张良所在的地方，径直把他所穿的鞋丢到桥下，回过头对张良说：“年轻人，下去（给我）把鞋取上来！”张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪老，竭力忍住气，走下桥去把鞋取上来。老人说：“给我把鞋穿上！”张良既然已经替他把鞋取上来，于是就恭恭敬敬地给他穿上鞋。老人伸出脚穿上鞋，大笑而去。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，又转回来，（对张良）说：“（你）这个年轻人有出息，可以把本事传给你。五天之后天亮时，在这里跟我相会。”张良于是感到很奇怪，下跪说：“好。” 五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老年人约会，（比老人还）慢来，为什么（这样）呢？”（说完就）走了，说：“五天之后早点来相会。” 五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人还）慢来，为什么（这样）呢？” （说完就）走了，说：“五天之后再早点来相会。”五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一卷书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。”（说完）就走了，再没有说别的话，也不再出现。第二天（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读